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programa residencial para menores extranjeros no acompañados (menas)

Introducción

Como en la mayoría de los países europeos, España se encuentra en situación desde hace varios años de tener que dar respuesta al aumento considerable de menores extranjeros no acompañados (MENAS). Actualmente se considera que los MENAS atendidos por los servicios de protección a la infancia pueden llegar a suponer hasta el 50% de los menores en algunas regiones.

En España este colectivo está principalmente conformado por chicos de origen marroquí que han abandonado su país, casi siempre con el acuerdo de sus familias de origen, con la esperanza de encontrar un trabajo en el extranjero y poder así ayudar a la familia.

Estos jóvenes muestran en muchos casos grandes dificultades para su integración social, ya que no solo arrastran las dificultades propias de la inmigración, tales como el desconocimiento del idioma y la cultura o la falta de permiso de residencia y trabajo, sino que por su condición de menores no acompañados carecen del afecto y la contención que un sistema familiar puede ofrecer.

La respuesta de Dianova

El itinerario adpatativo diseñado por Dianova pretende ofrecer un respuestas educativas que se adapten a las características personales y socioculturales propias de este colectivo a través de un programa que favorezca el aprendizaje de las claves culturales y conocimientos necesarios para una integración sociolaboral positiva.

Desde Dianova pretendemos articular una oferta asistencial que dote a los MENAS de conocimientos y habilidades que favorezcan su proceso de integración sociolaboral, minimizando los riesgos de conflictividad social y consecuente alarma ciudadana.

1. La primera etapa contempla un proceso intensivo de formación integral como elemento de contención motivacional que favorezca el entendimiento, la asimilación y la aplicación de aquellas claves culturales y educativas que pueden favorecer su plena integración socioprofesional. La situación del centro en ámbito rural potencia los elementos de contención intrínsecos al programa favoreciendo que puedan alejarse de conductas disruptivas y  trabajar aquellas dificultades que obstaculizan un proceso de inserción sociocultural normalizado.

2. La segunda etapa prevé el apoyo al proceso de incoporporación socioprofesional en ámbito urbano, copilotando la puesta en prácticas de las habilidades adquiridas y la preparación para la vida adulta a través de un correcto manejo de su autonomía.

Objetivos del programa

• Apoyar a los menores extranjeros no acompañados en situación de riesgo social en su proceso de legalización
• Favorecer el entendimiento de las claves culturales asociadas a los problemas de adaptación social que dificultan la inserción socioprofesional  de los MENAS.
• Favorecer el aprendizaje de los conocimientos y habilidades potenciadotes de un proceso positivo de integración sociolaboral

Áreas de Intervención

El proceso adaptativo se configurará en torno a las siguientes áreas de intervención:

• Área de Pedagógía de la Vida Cotidiana
• Área Socio-Jurídica
• Área Familiar
• Área Educativa-Formativa
• Área de Mediación Intercultural
• Área Sociorrelacional
• Área de Salud
• Área de Ocio y Tiempo Libre

Objetivos de las áreas de intervención (pdf)